{"id":12299,"date":"2023-10-29T18:52:20","date_gmt":"2023-10-29T21:52:20","guid":{"rendered":"https:\/\/caminhodasaguas.org.br\/maya\/?post_type=manual_kb&p=12299"},"modified":"2024-06-18T21:28:25","modified_gmt":"2024-06-19T00:28:25","password":"","slug":"tratado-de-educacao-ambiental-para-sociedades-sustentaveis-e-responsabilidade-global","status":"publish","type":"docs","link":"https:\/\/caminhodasaguas.org.br\/maya\/docs\/tratado-de-educacao-ambiental-para-sociedades-sustentaveis-e-responsabilidade-global\/","title":{"rendered":"Tratado De Educa\u00e7\u00e3o Ambiental Para Sociedades Sustent\u00e1veis E Responsabilidade Global (1992)"},"content":{"rendered":"\n

Este Tratado, assim como a educa\u00e7\u00e3o, \u00e9 um processo din\u00e2mico em permanente constru\u00e7\u00e3o. Deve portanto propiciar a reflex\u00e3o, o debate e a sua pr\u00f3pria modifica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

N\u00f3s, signat\u00e1rios, pessoas de todas as partes do mundo, comprometidos com a prote\u00e7\u00e3o da vida na Terra, reconhecemos o papel central da educa\u00e7\u00e3o na forma\u00e7\u00e3o de valores e na a\u00e7\u00e3o social. Comprometemo-nos com o processo educativo transformador atrav\u00e9s de envolvimento pessoal, de nossas comunidades e na\u00e7\u00f5es para criar sociedades sustent\u00e1veis e eq\u00fcitativas. Assim, tentamos trazer novas esperan\u00e7as e vida para nosso pequeno, tumultuado, mas ainda assim belo planeta.<\/p>\n\n\n\n

Introdu\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Consideramos que a educa\u00e7\u00e3o ambiental para uma sustentabilidade eq\u00fcitativa \u00e9 um processo de aprendizagem permanente, baseado no respeito a todas as formas de vida. Tal educa\u00e7\u00e3o afirma valores e a\u00e7\u00f5es que contribuem para a transforma\u00e7\u00e3o humana e social e para a preserva\u00e7\u00e3o ecol\u00f3gica. Ela estimula a forma\u00e7\u00e3o de sociedades socialmente justas e ecologicamente equilibradas, que conservam entre si rela\u00e7\u00e3o de interdepend\u00eancia e diversidade. Isto requer responsabilidade individual e coletiva em n\u00edvel local, nacional e planet\u00e1rio.<\/p>\n\n\n\n

Consideramos que a prepara\u00e7\u00e3o para as mudan\u00e7as necess\u00e1rias depende da compreens\u00e3o coletiva da natureza sist\u00eamica das crises que amea\u00e7am o futuro do planeta. As causas prim\u00e1rias de problemas como o aumento da pobreza, da degrada\u00e7\u00e3o humana e ambiental e da viol\u00eancia podem ser identificadas no modelo de civiliza\u00e7\u00e3o dominante, que se baseia em superprodu\u00e7\u00e3o e superprodu\u00e7\u00e3o e superconsumo para uns e em subconsumo e falta de condi\u00e7\u00f5es para produzir por parte da grande maioria.<\/p>\n\n\n\n

Consideramos que s\u00e3o inerentes \u00e0 crise a eros\u00e3o dos valores b\u00e1sicos e a aliena\u00e7\u00e3o e a n\u00e3o-participa\u00e7\u00e3o da quase totalidade dos indiv\u00edduos na constru\u00e7\u00e3o de seu futuro. \u00c9 fundamental que as comunidades planejem e implementem sua pr\u00f3prias alternativas \u00e0s pol\u00edticas vigentes. Dentre essas alternativas est\u00e1 a necessidade de aboli\u00e7\u00e3o dos programas de desenvolvimento, ajustes e reformas econ\u00f4micas que mant\u00eam o atual modelo de crescimento, com seus terr\u00edveis efeitos sobre o ambiente e a diversidade de esp\u00e9cies, incluindo a humana.<\/p>\n\n\n\n

Consideramos que a educa\u00e7\u00e3o ambiental deve gerar, com urg\u00eancia, mudan\u00e7as na qualidade de vida e maior consci\u00eancia de conduta pessoal, assim como harmonia entre os seres humanos e destes com outras formas de vida.<\/p>\n\n\n\n

Princ\u00edpios da Educa\u00e7\u00e3o para Sociedades Sustent\u00e1veis e Responsabilidade Global<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
    \n
  1. A educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um direito de todos; somos todos aprendizes e educadores.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
      \n
    1. A educa\u00e7\u00e3o ambiental deve Ter como base o pensamento cr\u00edtico e inovador, em qualquer tempo ou lugar, em seus modos formal, n\u00e3o-formal e informal, promovendo a transforma\u00e7\u00e3o e a constru\u00e7\u00e3o da sociedade.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
        \n
      1. A educa\u00e7\u00e3o ambiental \u00e9 individual e coletiva. Tem o prop\u00f3sito de formar cidad\u00e3os com consci\u00eancia local e planet\u00e1ria, que respeitem a autodetermina\u00e7\u00e3o dos povos e a soberania das na\u00e7\u00f5es.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
          \n
        1. A educa\u00e7\u00e3o ambiental n\u00e3o \u00e9 neutra, mas ideol\u00f3gica. \u00c9 uma ato pol\u00edtico.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
            \n
          1. A educa\u00e7\u00e3o ambiental deve envolver uma perspectiva hol\u00edstica, enfocando a rela\u00e7\u00e3o entre o ser humano, a natureza e o universo de forma interdisciplinar.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
              \n
            1. A educa\u00e7\u00e3o ambiental deve estimular a solidariedade, a igualdade e o respeito aos direitos humanos, valendo-se de estrat\u00e9gias democr\u00e1ticas e da intera\u00e7\u00e3o entre as culturas.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                \n
              1. A educa\u00e7\u00e3o ambiental deve tratar as quest\u00f5es globais cr\u00edticas, suas causas e inter-rela\u00e7\u00f5es em uma perspectiva sist\u00eamica, em seu contexto social e hist\u00f3rico. Aspectos primordiais relacionados ao desenvolvimento e ao meio ambiente, tais como popula\u00e7\u00e3o, sa\u00fade, paz, direitos humanos, democracia, fome, degrada\u00e7\u00e3o da flora e fauna, devem se abordados dessa maneira.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                  \n
                1. A educa\u00e7\u00e3o ambiental deve facilitar a coopera\u00e7\u00e3o m\u00fatua e eq\u00fcitativa nos processos de decis\u00e3o, em todos os n\u00edveis e etapas.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                    \n
                  1. A educa\u00e7\u00e3o ambiental deve recuperar, reconhecer, respeitar, refletir e utilizar a hist\u00f3ria ind\u00edgena e culturas locais, assim como promover a diversidade cultural, ling\u00fc\u00edstica e ecol\u00f3gica. Isto implica uma vis\u00e3o do hist\u00f3ria dos povos nativos par modificar os enfoques etnoc\u00eantricos, al\u00e9m de estimular a educa\u00e7\u00e3o bil\u00edng\u00fce.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                      \n
                    1. A educa\u00e7\u00e3o ambiental deve estimular e potencializar o poder da diversas popula\u00e7\u00f5es, promovendo oportunidades para as mudan\u00e7a democr\u00e1ticas de base que estimulem os setores populares da sociedade. Isto implica que as comunidades devem retomar a condu\u00e7\u00e3o de seus pr\u00f3prios destinos.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                        \n
                      1. A educa\u00e7\u00e3o ambiental valoriza as diferentes formas de conhecimento. Este \u00e9 diversificado, acumulado e produzido socialmente, n\u00e3o devendo ser patenteado ou monopolizado.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                          \n
                        1. A educa\u00e7\u00e3o ambiental deve ser planejada para capacitar as pessoas a trabalharem conflitos de maneira justa e humana.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                            \n
                          1. A educa\u00e7\u00e3o ambiental deve promover a coopera\u00e7\u00e3o e do di\u00e1logo entre indiv\u00edduos e institui\u00e7\u00f5es, com a finalidade de criar novos modo de vida, baseados em atender \u00e0s necessidades b\u00e1sicas de todos, sem distin\u00e7\u00f5es \u00e9tnicas, f\u00edsicas, de g\u00eanero, idade, religi\u00e3o ou classe.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                              \n
                            1. A educa\u00e7\u00e3o ambiental requer a democratiza\u00e7\u00e3o dos meios de comunica\u00e7\u00e3o de massa e seu comprometimentos com os interesses de todos os setores da sociedade. A comunica\u00e7\u00e3o \u00e9 um direito inalien\u00e1vel e os meios de comunica\u00e7\u00e3o de massa devem ser transformados em um canal privilegiado de educa\u00e7\u00e3o, n\u00e3o somente disseminado informa\u00e7\u00f5es em bases igualit\u00e1rias, mas tamb\u00e9m promovendo interc\u00e2mbio de experi\u00eancias, m\u00e9todos e valores.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                \n
                              1. A educa\u00e7\u00e3o ambiental deve integrar conhecimentos, aptid\u00f5es, valores, atitudes e a\u00e7\u00f5es. Deve converter cada oportunidade em experi\u00eancias educativas de sociedades sustent\u00e1veis.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                  \n
                                1. A educa\u00e7\u00e3o ambiental deve ajudar a desenvolver uma consci\u00eancia \u00e9tica sobre todas as formas de vida com as quais compartilhamos este planeta, respeitar seus ciclos vitais e impor limites \u00e0 explora\u00e7\u00e3o dessas formas de vida pelos seres humanos.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                  Plano de A\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

                                  As organiza\u00e7\u00f5es que assinam este Tratados se prop\u00f5em a implementar as seguintes diretrizes:<\/p>\n\n\n\n

                                    \n
                                  1. Transformar as declara\u00e7\u00f5es deste Tratados e dos demais produzidos pela Confer\u00eancia da Sociedade Civil durante o processo da Rio-92 em documentos a serem utilizados na rede formal de ensino e em programas educativos dos movimentos sociais e suas organiza\u00e7\u00f5es.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                      \n
                                    1. Trabalhar a dimens\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o ambiental para sociedades sustent\u00e1veis em conjunto com os grupos que elaboram os demais tratados aprovados durante a Rio-92.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                        \n
                                      1. Realizar estudos comparativos entre os tratados da sociedade civil e os produzidos pela Confer\u00eancias das Na\u00e7\u00f5es Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento \u2013 UNCED; utilizar as conclus\u00f5es em a\u00e7\u00f5es educativas.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                          \n
                                        1. Trabalha os princ\u00edpios deste Tratado a partir as realidades locais, estabelecendo as devidas conex\u00f5es com a realidade planet\u00e1ria, objetivando a conscientiza\u00e7\u00e3o para a transforma\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                            \n
                                          1. Incentivar a produ\u00e7\u00e3o de conhecimentos, pol\u00edticas, metodologias e pr\u00e1ticas de educa\u00e7\u00e3o ambiental em todos os espa\u00e7os de educa\u00e7\u00e3o formal, informal e n\u00e3o-formal, para todas as faixas et\u00e1rias.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                              \n
                                            1. Promover e apoiar a capacita\u00e7\u00e3o de recursos humanos para preservar, conservar e gerenciar o ambiente, como parte do exerc\u00edcio da cidadania local e planet\u00e1ria.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                                \n
                                              1. Estimular posturas individuais e coletivas, bem como pol\u00edticas institucionais que revisem permanentemente a coer\u00eancia entre o que se diz e o que se faz, os valores de nossas culturas, tradi\u00e7\u00f5es hist\u00f3ria. As organiza\u00e7\u00f5es que assinam este Tratado se prop\u00f5em a implementar as seguintes diretrizes:<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                                  \n
                                                1. Fazer circular informa\u00e7\u00f5es sobre o saber e a mem\u00f3ria populares; e sobre iniciativas e tecnologias apropriadas ao uso dos recursos naturais.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                                    \n
                                                  1. Promover a co-responsabilidade dos g\u00eaneros feminino e masculino sobre a produ\u00e7\u00e3o, reprodu\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o da vida.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                                      \n
                                                    1. Estimular e apoiar a cria\u00e7\u00e3o e o fortalecimento de associa\u00e7\u00f5es de produtores e consumidores e de redes de comercializa\u00e7\u00e3o ecologicamente respons\u00e1veis.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                                        \n
                                                      1. Sensibilizar as popula\u00e7\u00f5es para que constituam Conselhos populares de A\u00e7\u00e3o Ecol\u00f3gica e Gest\u00e3o do Ambiente visando investigar, informar, debater e decidir sobre problemas e pol\u00edticas ambientais.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                                          \n
                                                        1. Criar condi\u00e7\u00f5es educativas, jur\u00eddicas, organizacionais e pol\u00edticas para exigir que os governos destinem parte significativa de seu or\u00e7amento \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e meio ambiente.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                                            \n
                                                          1. Promover rela\u00e7\u00f5es de parceria e coopera\u00e7\u00e3o entre as ONGs e movimentos sociais movimentos sociais e as ag\u00eancias da ONU (UNESCO, PNUMA, FAO, entre outras), em n\u00edvel nacional, regional e internacional, a fim de estabelecer em conjunto as prioridades de a\u00e7\u00e3o para a educa\u00e7\u00e3o e meio ambiente e desenvolvimento.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                                              \n
                                                            1. Promover a cria\u00e7\u00e3o e o fortalecimento de redes nacionais, regionais e mundiais para realiza\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es conjuntas entre organiza\u00e7\u00f5es do Norte, Sul, Leste e Oeste com perspectiva planet\u00e1ria (exemplos: d\u00edvida externa, direitos humanos, paz, aquecimento global, popula\u00e7\u00e3o, produtos contaminados)<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                                                \n
                                                              1. Garantir que os meios de comunica\u00e7\u00e3o se transformem em instrumentos educacionais para preserva\u00e7\u00e3o e conserva\u00e7\u00e3o de recursos naturais, apresentando a pluralidade de vers\u00f5es com fidedignidade e contextualizando as informa\u00e7\u00f5es. Estimular transmiss\u00f5es de programas gerados por comunidades locais.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                                                  \n
                                                                1. Promover a compreens\u00e3o das causas dos h\u00e1bitos consumistas e agir para transforma\u00e7\u00e3o dos sistemas que os sustentam, assim como para a transforma\u00e7\u00e3o de nossa pr\u00f3prias pr\u00e1ticas.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                                                    \n
                                                                  1. Buscar alternativas de produ\u00e7\u00e3o autogestion\u00e1ria apropriadas econ\u00f4micas e ecologicamente, que contribuam para uma melhoria da qualidade de vida.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                                                      \n
                                                                    1. Atuar para erradicar o racismo, o sexismo e outros preconceitos; e contribuir para um processo de reconhecimento da diversidade cultural, dos direitos territoriais e da autodetermina\u00e7\u00e3o dos povos.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                                                        \n
                                                                      1. Mobilizar institui\u00e7\u00f5es formais e n\u00e3o-formais de educa\u00e7\u00e3o superior para o apoio ao ensino, pesquisa e extens\u00e3o em educa\u00e7\u00e3o ambiental e a cria\u00e7\u00e3o em cada universidade, de centros interdisciplinares para o meio ambiente.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                                                          \n
                                                                        1. Fortalecer as organiza\u00e7\u00f5es movimentos sociais como espa\u00e7os privilegiados para o exerc\u00edcio da cidadania e melhoria da qualidade de vida e do ambiente.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                                                            \n
                                                                          1. Assegurar que os grupos de ecologista popularizem suas atividades e que as comunidades incorporem em seu cotidiano a quest\u00e3o ecol\u00f3gica.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                                                              \n
                                                                            1. Estabelecer crit\u00e9rios para a aprova\u00e7\u00e3o de projetos de educa\u00e7\u00e3o para sociedades sustent\u00e1veis, discutindo prioridades sociais junto \u00e0s ag\u00eancias financiadoras.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                                              Sistemas de Coordena\u00e7\u00e3o, Monitoramento e Avalia\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

                                                                              Todos os que assinam este Tratado concordam em:<\/p>\n\n\n\n

                                                                                \n
                                                                              1. Difundir e promover em todos os pa\u00edses o Tratado de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental para Sociedades Sustent\u00e1veis e Responsabilidade Global, atrav\u00e9s de campanhas individuais e coletivas promovidas por ONGs, movimentos sociais e outros.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                                                                  \n
                                                                                1. Estimular e criar organiza\u00e7\u00f5es, grupos de ONGs e movimentos sociais para implantar, implementar, acompanhar e avaliar os elementos deste Tratado.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                                                                    \n
                                                                                  1. Produzir materiais de divulga\u00e7\u00e3o deste Tratado e de seus desdobramentos em a\u00e7\u00f5es educativas, sob a forma de textos, cartilhas, cursos, pesquisas, eventos culturais, programas na m\u00eddia, feiras de criatividade popular, correio eletr\u00f4nico e outros.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                                                                      \n
                                                                                    1. Estabelecer um grupo de coordena\u00e7\u00e3o internacional para dar continuidade \u00e0s propostas deste Tratado.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                                                                        \n
                                                                                      1. Estimular, criar e desenvolver redes de educadores ambientais.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                                                                          \n
                                                                                        1. Garantir a realiza\u00e7\u00e3o, nos pr\u00f3ximos tr\u00eas anos, do 1\u00ba Encontro Planet\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental para Sociedades Sustent\u00e1veis.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                                                                            \n
                                                                                          1. Coordenar a\u00e7\u00f5es de apoio aos movimentos sociais em defesa da melhoria da qualidade de vida, exercendo assim uma efetiva solidariedade internacional.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                                                                              \n
                                                                                            1. Estimular articula\u00e7\u00f5es de ONGs e movimentos sociais para rever suas estrat\u00e9gias e seus programas relativos ao meio ambiente e educa\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                                                              Grupos a serem envolvidos<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

                                                                                              Este Tratado \u00e9 dirigido para:<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                \n
                                                                                              1. Organiza\u00e7\u00f5es dos movimentos sociais \u2013 ecologistas, mulheres, jovens, grupos \u00e9tnicos, artistas, agricultores, sindicalistas, associa\u00e7\u00f5es de bairro e outros.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                                                                                  \n
                                                                                                1. ONGs comprometidas com os movimentos sociais de car\u00e1ter popular.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                                                                                    \n
                                                                                                  1. Profissionais de educa\u00e7\u00e3o interessados em implantar e implementar programas voltados \u00e0 quest\u00e3o ambiental tanto nas redes formais de ensino como em outros espa\u00e7os educacionais.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                                                                                      \n
                                                                                                    1. Respons\u00e1veis pelos meios de comunica\u00e7\u00e3o capazes de aceitar o desafio de um trabalho transparente e democr\u00e1tico, iniciando uma nova pol\u00edtica de comunica\u00e7\u00e3o de massas.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                                                                                        \n
                                                                                                      1. Cientistas e institui\u00e7\u00f5es cient\u00edficas com postura \u00e9tica e sens\u00edveis ao trabalho conjunto com as organiza\u00e7\u00f5es dos movimentos sociais.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                                                                                          \n
                                                                                                        1. Grupos religiosos interessados em atuar junto \u00e0s organiza\u00e7\u00f5es dos movimentos sociais.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                                                                                            \n
                                                                                                          1. Governos locais e nacionais capazes de atuar em sintonia\/parceria com as propostas deste Tratado.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                                                                                              \n
                                                                                                            1. Empres\u00e1rios comprometidos em atuar dentro de uma l\u00f3gica de recupera\u00e7\u00e3o e conserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente e de melhoria da qualidade de vida humana.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                                                                                                \n
                                                                                                              1. <\/strong>Comunidades alternativas que experimentam novos estilos de vida condizentes com os princ\u00edpios e propostas deste Tratado.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                                                                                 <\/strong><\/strong>Recursos<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

                                                                                                                Todas as organiza\u00e7\u00f5es que assinam o presente Tratado se comprometem a:<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                  \n
                                                                                                                1. Reservar uma parte significativa de seus recursos para o desenvolvimento de programas educativos relacionados com a melhora do ambiente de vida.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                                                                                                    \n
                                                                                                                  1. Reivindicar dos governos que destinem um percentual significativo do Produto Nacional Bruto para a implanta\u00e7\u00e3o de programas de educa\u00e7\u00e3o ambiental em todos os setores da administra\u00e7\u00e3o p\u00fablica, com a participa\u00e7\u00e3o direta de ONGs e movimentos sociais.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                                                                                                      \n
                                                                                                                    1. Propor pol\u00edticas econ\u00f4micas que estimulem empresas a desenvolverem e aplicarem tecnologias apropriadas e a criarem programas de educa\u00e7\u00e3o ambiental para o treinamento de pessoal e para a comunidade em geral.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                                                                                                        \n
                                                                                                                      1. Incentivar as ag\u00eancias financiadoras e alocarem recursos significativos a projetos dedicados \u00e0 educa\u00e7\u00e3o ambiental; al\u00e9m de garantir sua presen\u00e7a em outros projetos a serem aprovados, sempre que poss\u00edvel.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                                                                                                                          \n
                                                                                                                        1. Contribuir para a forma\u00e7\u00e3o de um sistema banc\u00e1rio planet\u00e1rio das ONGs e movimentos sociais, cooperativo e descentralizado, que se proponha a destinar uma parte de seus recursos para programas de educa\u00e7\u00e3o e seja ao mesmo tempo um exerc\u00edcio educativo de utiliza\u00e7\u00e3o de recursos financeiros.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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